ЛОВИ БУДУЩЕЕ!

Россия намерена кратно увеличить выпуск специалистов в цифровой экономике и обеспечить всеобщую цифровую грамотность, что потребует модернизации сферы образования. Об этом заявил президент РФ Владимир Путин, выступая на пленарном заседании Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ-2017).

«Намерены кратно увеличить выпуск специалистов в сфере цифровой экономики, а по сути нам предстоит решить более широкую задачу, задачу национального уровня — добиться всеобщей цифровой грамотности», — сказал российский лидер, говоря о важности развития IT-сферы. По его словам, «для этого следует серьезно усовершенствовать систему образования на всех уровнях — от школы до высших учебных заведений, и, конечно, развернуть программы обучения для людей самых разных возрастов».

«По моему поручению правительство подготовило программу развития цифровой экономики», — добавил Путин, указав на необходимость «четко определиться с источниками, механизмами и объемами ее финансирования». «Все эти вопросы обсудим на ближайшем заседании Совета по стратегическому развитию и приоритетным проектам».

В целом, как отметил глава государства, Россия намерена развивать цифровую сферу сразу по нескольким направлениям. «Чтобы наращивать наши кадровые, интеллектуальные, технологические преимущества в сфере цифровой экономики мы намерены действовать по направлениям, имеющим системное значение», — сказал российский лидер.

В частности, по его словам, необходимо «сформировать принципиально новую, гибкую нормативную базу для внедрения цифровых технологий во все сферы жизни». «При этом все решения должны приниматься с учетом обеспечения информационной безопасности государства, бизнеса и граждан», — подчеркнул Путин.

Кроме того, продолжил он, государство окажет поддержку IT-компаниям, которые являются носителями разработок и компетенций, имеющих сквозной, межотраслевой эффект — это обработка и анализ больших массивов данных, искусственный интеллект и нейротехнологии, интернет вещей, технологии виртуальной и дополненной реальности и ряд других. Также с участием частного бизнеса РФ будет создавать «опорную инфраструктуру цифровой экономики — в том числе, безопасные линии связи и центры обработки данных». «Обращаю внимание, это должна быть инфраструктура, основанная на самых передовых технологиях и разработках», — сказал президент РФ.

Путин подчеркнул, что Россия готова активнее задействовать мощный потенциал ее фундаментальной науки «для поиска ответов на большие вызовы». В этой связи он также напомнил, что РФ уже вносит и «готова увеличивать свой вклад в решение глобальных проблем». «Мы реализуем масштабные экологические программы, в том числе в Арктике, наращиваем поставки качественного продовольствия на мировые рынки, расширяем участие в программах всемирной организации здравоохранения«, — сказал Путин.

Подробнее: http://tass.ru/pmef-2017/articles/4307379

Создание дисциплин, развивающих надпрофессиональные навыки (отвечающие за успешное участие в рабочем процессе и при этом не связанные с конкретной предметной областью), должно происходить в контексте цифровизации и развития информационных технологий в учебной и профессиональной деятельности. Об этом заявил в президент РФ Владимир Путин на встрече со студентами образовательного центра «Сириус» в Сочи.

«Это нужно развивать в рамках цифровизации, в рамках развития информационных технологий в вузах и на производствах. Все это у нас в планах, все это будет делаться – обязательно будем делать».

Россия должна стать одним из мировых лидеров по цифровизации всех областей жизни, а также по качеству образования и количеству научных исследований. Такие задачи обозначил президент России Владимир Путин, выступая на заседании Совета по стратегическому развитию и национальным проектам.

«Россия должна войти в число мировых лидеров по качеству общего образования, по объемам научных исследований и разработок. Для этого необходимо сделать все, чтобы каждый молодой человек, независимо от того, где он родился, какой уровень дохода у его семьи, мог получить качественное образование, раскрыть свой дар и заложенные природой таланты».

В МГУ рассказали, что построение полноценного цифрового университета в настоящее время является одним из ключевых приоритетов для них. По словам представителя вуза, о развитии в этом направлении говорилось 24 декабря 2020 г. в ходе заседания попечительского совета Московского университета, на котором президент Российской Федерации, председатель попечительского совета МГУ Владимир Путин отметил, что в вузе за прошедшие годы создана достаточно эффективная цифровая инфраструктура. «Речь о дальнейшем развитии цифрового потенциала высших учебных заведений, о новых подходах к сочетанию различных форм обучения и образовательных технологий. Все это очень важно, чтобы соответствовать высокой динамике изменений в современном мире».

Премьер-министр РФ Михаил Мишустин заявил, что «лидеры» могут добиваться успеха в своих регионах, а не только в Москве. «Многие вообще считают: чтобы добиться успеха, надо ехать в Москву. Но это не так. В любом регионе, в каждом городе и поселке вы можете проявить себя. Именно о таком социальном лифте и говорил президент: чтобы он распространялся на всю страну»,— заявил председатель правительства, выступая перед участниками финала конкурса «Лидеры России».

Господин Мишустин добавил, что для него как «для председателя правительства» очень важно, чтобы опыт и новые практики участников конкурса могли бы реализоваться во всех уголках страны. «Если каждый из вас будет поднимать свой родной регион, добиваться успеха на своем месте, можно сделать сильной и успешной всю страну, всю Россию. А сильная Россия — это не сильный и богатый центр, а это крепкие и успешные регионы нашей страны»,— считает Михаил Мишустин. Ранее миллиардер Олег Дерипаска в ходе «Столыпинского форума» раскритиковал российскую налоговую систему, заявив, что все доходы перераспределяются в пользу Москвы.

Отметим, Михаил Мишустин является наставником «Лидеров России». Отвечая на вопрос участника конкурса, в качестве собственных наставников премьер-министр назвал родителей, школьных учительниц по математике и литературе Лидию Башаренко и Ларису Барышеву, президента Владимира Путина. «Сегодня для меня наставник президент России. Говорю абсолютно искренне. Человек, с которым вы можете посоветоваться 24 часа в сутки, довериться. Может можно и не советоваться с наставником часто, но он точно есть рядом и точно вас поддержит»,— пояснил премьер-министр.

Студенты кроме основной специальности смогут получить цифровую, заявил председатель правительства РФ Михаил Мишустин 6 октября во время встречи с победителями финала Международного студенческого чемпионата мира по программированию (ICPC).

«В наших ближайших планах заложены изменения в сфере образования. Например, студенты в рамках получения своей основной профессии смогут дополнительно осваивать еще и цифровые специальности», — сообщил премьер-министр.

Он отметил, что цифровая трансформация качественно и быстро изменит экономику, переведя многие рабочие процессы в онлайн-формат. «В условиях пандемии цифровые решения стали основным связующим звеном общества», — пояснил Мишустин.

Ранее, 14 июля, Минобрнауки опубликовало «Стратегию цифровой трансформации науки и высшего образования», в которой утверждалось, что традиционный подход к обучению в вузах малоэффективен и должен быть заменен персонализацией обучения. В основе новых принципов будет лежать непрерывное образование, внедрение цифровых технологий и переподготовка кадров.

Напомним, 10 апреля 2020 года глава Совфеда Валентина Матвиенко указала, что пандемия коронавирусной инфекции способствовала оформлению системы образования, сочетающего традиционную и дистанционную форму обучения, что будущее за такой формой обучения.

5 августа замминистра просвещения Васильева заявила, что пандемия способствовала массированному внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС) в образование.

9 декабря Мишустин подписал постановление о проведении в регионах РФ эксперимента по внедрению ЦОС.

Премьер-министр РФ Михаил Мишустин провел стратегическую сессию по обеспечению роста населения Дальнего Востока.

Глава российского кабмина отметил, что для притока людей в ДФО нужны условия для опережающего роста качества жизни. Также он остановился на мерах социально-экономической поддержки регионов. Так, объем финансирования национальной программы социально-экономического развития Дальнего Востока только на 2022 год превышает 100 млрд руб.

Ранее заместитель председателя Правительства Российской Федерации – полномочный представитель Президента Российской Федерации в ДФО Юрий Трутнев отмечал, что «отток населения из регионов Дальнего Востока не прекратился, но за последнее время существенно уменьшился в 4,3 раза (с 45 тыс. чел. в год до 10 тыс. чел в год)». Для того чтобы полностью прекратить отток населения с Дальнего Востока, необходимо не только создание рабочих мест, но и улучшение условий жизни по всем параметрам, таким, как качество здравоохранения, образования, состояние дорог, благоустройство городов.

В ходе стратегической сессии Михаил Мишустин подчеркнул, что для привлечения молодых людей на Дальний Восток необходимо наличие перспектив карьерного развития в этих регионах.

Напомним, в Камчатском крае действует программа целевого обучения. В 2021 году 17 работодателей подали 53 заявки на обучение ребят по профессиям, в которых нуждается предприятие. 48 жителей полуострова подали документы на 18 наиболее востребованных специальностей. На одно место претендовали в среднем три человека. Критерием отбора претендентов стал максимальный средний балл, который представлен в пакете документов на конкурсный отбор. Для школьников это справка об успеваемости за первое полугодие, для тех, кто уже закончил школу, – средний балл аттестата. Между претендентами, прошедшими конкурсный отбор, работодателем и Минтруда был заключён договор, согласно которому после обучения гражданин обязан будет не менее трёх лет отработать на предприятии по полученной специальности.

Камчатские ребята, поступившие в вузы по целевому договору, получают от края материальную поддержку. Её размер варьируется в зависимости от академической успеваемости. Также студентам, обучающимся по целевому договору, один раз в год компенсируют оплату проезда в период обучения. Для студентов, получающих образование на Камчатке, разрабатываются программы совместного обучения.

Кроме того, в регионе действуют программы «Земский доктор» и «Земский фельдшер». С прошлого года врачи, переезжающие на работу в дальневосточные села, получают 2 млн рублей, а фельдшеры, акушерки и медсестры — 1 млн рублей. Стартовала программа по модернизации первичного звена здравоохранения. Премьер-министр Михаил Мишустин отметил, что эти меры позволят решить кадровый вопрос в здравоохранении на Дальнем Востоке и, как следствие, повысить качество медицинской помощи.

От редакции. В Москве состоялась встреча миллиардера и основателя Alibaba group Джека Ма со студентами МГУ имени Ломоносова. Один из самых богатых китайских предпринимателей рассказал о  том, как он создал свою компанию, о пользе, которую можно извлечь из своих ошибок и чужих страхов, и о вызовах, которые стоят перед сегодняшними студентами, бизнесом, Россией и миром. Мы публикуем самые яркие фрагменты этого выступления.

На мой взгляд, история жизни каждого человека может быть интересной. Все мы делаем много ошибок, преодолеваем множество проблем. Только нас мало кто слушает, пока мы не добились известности и успеха. Но стоит нам добиться их – и все сразу начинают интересоваться нашей жизнью, нашими ошибками и говорят с придыханием: «Ах, какой же вы великий человек!».

Я не считаю себя великим. Я родился в самой обычной китайской семье. Я не очень хорошо учился. Нет, я пытался, но получалось далеко не всегда. Возможно, дело в том, что моя школа была не самой лучшей. По этой причине долгое время после окончания школы я не мог найти работу, трижды проваливался на экзаменах и не мог поступить в университет. Но я никогда не сдавался.

Каждый должен привыкнуть к мысли, что он может ошибаться, но может и добиться успеха. При этом не нужно надеяться на помощь других людей. Почему мы иногда считаем, что нам кто-то должен в чем-то помогать? Это право еще нужно заслужить.

Я научился нескольким важным вещам. Во-первых, нельзя сдаваться. Во-вторых, нужно думать о том, что ваш шанс, возможно, еще просто не наступил. В молодости я узнал о Билле Гейтсе и подумал о том, что Билл сделал то, что мог бы сделать я. Я огорчился, потому что думал, что он увел у меня мой успех и использовал все возможности, которые были на тот момент в области программного обеспечения для персональных компьютеров. Тогда я подумал: «Может быть, я слишком высоко замахнулся и мне лучше попытаться начать с малого и сделать что-то для тех людей, которые меня окружают?»

ООН называла 2021 год годом креативной экономики, подчеркивая, что сфера креативной индустрии — один из самых быстрорастущих секторов во всем мире. По данным, приведенным Алексеем Кудриным в своем выступлении на форуме «Мастера.Forum», в США рынок креативных индустрий в 2021 году достиг отметки в $1 трлн, почти столько же — в Китае, а в России он составил около ₽2,5 трлн ($34 млрд). У этого явления две причины:

1. Запрос на индивидуализацию во всех сферах социальной жизни. Как общества в целом, так и компаний, которые стремятся создавать максимально персонализированные продукты. По данным исследования лояльности Bond Brand Loyalty, 87% клиентов готовы предоставлять компаниям информацию о себе в обмен на возможность получать более персонализированные предложения. Для поколения Z эта цифра доходит до 94%. Также важный фактор удовлетворенности клиентов — ощущение собственной ценности и значимости. А это значит, что бизнесу для привлечения клиентов необходимы не только цифровые продукты и нейросети, обрабатывающие информацию о пользователях, но и креативные механики, привлекающие внимание нужной целевой аудитории.
2. Снижение порога входа в профессию для начинающих креаторов. По данным Центра изучения поколений, 91% представителей поколения Z планирует открыть собственный бизнес в области креативной индустрии. Обработать фото или видео, сделать анимацию или микросервис в приложении сегодня может каждый — для этого не нужны специальные знания. У каждого из нас лежат в кармане смартфоны, с камерами профессионального качества, а многочисленные приложения позволяют создавать практически любой видео-контент, включая художественные фильмы.

Благодаря этим двум факторам, популярность образования в области креативных технологий растет в геометрической прогрессии.

В России все больше внимания уделяют развитию креативных индустрий. Учащиеся вузов рассказывают о том, какие бизнес-идеи планируют реализовать в этом секторе экономики.

На «Российской креативной неделе – 2022» замглавы Минобрнауки России Елена Дружинина отметила, что по специальностям, связанным с этим сектором экономики, учится порядка четверти студентов. К ним также относятся ребята, которые получают образование по IT-направлениям, педагогическим наукам. При этом большинство из этих студентов – девушки, их более 62%.

Развитию креативных индустрий особое внимание уделяют на уровне Правительства РФ.В рамках первой волны конкурса «Студенческий стартап» по треку «Креативные индустрии» были отобраны 66 победителей. Это четвертое по количеству проектов-победителей направление после цифровых, интеллектуальных и здоровьесберегающих технологий.

По данным на конец 2021 года, самые популярные направления в вузах из сферы креативных индустрий – это образование и педагогические науки. На них обучается более 453,7 тыс. человек, девушек из них более 363,5 тыс. Это порядка 80%.

Так, например, Антонина Цапина из Пензенского государственного университета архитектуры и строительства на конкурс «Студенческий стартап» представила проект авторских настольных образовательных игр. Она, как и другие победители, получит 1 млн рублей на его реализацию. По мнению девушки, геймификация – один из наиболее эффективных методов в образовании.

«Современных подростков трудно удивить обычной «настолкой», поэтому мы решили внедрить современные технологии в процесс игры, чтобы повысить заинтересованность ребят и полезный эффект от нашего продукта. На сегодняшний день игры апробированы более чем на 500 обучающихся, многие заинтересованы в покупке наших разработок», – говорит автор проекта Антонина Цапина.

Следующие по популярности среди учащихся вузов направления в креативных индустриях связаны с IT и средствами массовой информации. На первом учится более 279 тыс. человек, а на втором – свыше 87 тыс. человек.

Анастасия Анцупова из Воронежского государственного технического университета как раз реализует проект на стыке IT и СМИ. Она придумала digital-издание «В рекламу по любви» на базе веб-приложения.

«Проект создан для помощи студентам направлений рекламы, связей с общественностью и маркетинга в первом трудоустройстве и карьерной реализации. Наша цель – показать, что найти первую работу по выбранной специальности реально, нужно лишь развивать практические профессиональные навыки и стремиться постоянно саморазвиваться вне вуза. В отличии от других образовательных коммерческих программ мы не планируем работать с теми студентами, которые хотят получить базовые знания, наш приоритет – работа с уже имеющимися знаниями студента и закрепление их в работе на практике», – рассказывает студентка.

По словам Анастасии, благодаря конкурсу, который проводится Минобрнауки России и Фондом содействия инновациям, у нее и ее команды появились средства для привлечения высококвалифицированных HR-специалистов. Они будут активно заниматься методологией проекта. Также студенты смогут реализовать запланированные в проекте элементы — web-приложение для отработки навыков и online-журнал с актуальной информацией рынка труда в сфере рекламы и маркетинга.

Также в пятерку самых популярных направлений у студентов в сфере креативных индустрий входят изобразительные и прикладные виды искусства, а также – архитектура. На специальностях укрупненной группы «Изобразительные и прикладные виды искусства» на конец прошлого года училось более 41,3 тыс. студентов, более 35 тыс. из которых – девушки. По направлению «Архитектура» обучалось свыше 30 тыс. человек, более 22 тыс. из которых – представительницы прекрасного пола.

Динара Горкольцева из Томского государственного архитектурно-строительного университета в рамках проекта «Студенческий стартап» предложила разработать технологию и состав декоративного камня из полимербетона для малых архитектурных форм.

«Применение новых технологических решений в области разработки и создании современных изделий на основе полимербетона, повысит комфорт городской среды и внутренних пространств. Технология, которую мы предлагаем, позволяет изготовить уникальные текстуры под дизайн-интерьер потребителя, под различные проектные решения. Возможность варьирования цветом, структурой изделия – мрамор, гранит, оникс и др. Разработка и создание современных изделий на основе полимербетона, имитирующего характерные текстуры натурального камня, позволит расширить возможности современных проектных решений с наименьшей стоимостью по сравнению с зарубежными аналогами», – рассказывает автор проекта и добавляет, что планирует реализовать его уже в этом году.

Всего в первой волне конкурса «Студенческий стартап» отобрано 650 победителей. Ранее глава Минобрнауки России Валерий Фальков отметил, что в первом этапе конкурса участвовали студенты свыше 250 вузов как технической, так и гуманитарной направленности. По количеству победителей лидируют Москва, Республика Татарстан, Санкт-Петербург, Томская и Новосибирская области.

Отбор заявок студентов включал несколько этапов, в том числе защиту в онлайн-формате. В составе экспертного жюри их технологичность, рыночные перспективы, конкурентоспособность и квалификацию оценивали представители бизнес-сообщества, университетов и научных организаций, акселераторов и других операторов федерального проекта.

Отбор проектов проходил с 22 февраля по 11 апреля 2022 года по семи тематическим направлениям: «Цифровые технологии», «Медицина и технологии здоровьесбережения», «Химические технологии и новые материалы», «Новые приборы и интеллектуальные производственные технологии», «Биотехнологии», «Ресурсосберегающая энергетика» и «Креативные индустрии». Список победителей размещен на сайте.

17 мая была запущена вторая очередь приема заявок, которая продлится до 15 июля. Всего в этом году в рамках конкурса будет отобрана тысяча победителей. Каждый из них получит по одному миллиону рублей на реализацию бизнес-проекта. В 2023 году планируется отобрать 1,5 тысячи победителей, а к 2030 году их количество составит 30 тысяч.